我本来不想发这条[闭嘴]，但是这三年的经历和见闻给我带来的困惑和思考让我不得不有感而发。逛了几个小时的xhs，发现还是有很多人看到了这个问题。​我觉得现在学生、学校、大环境三者的关系处于一种微妙/亚平衡的状态：学生又要兼顾学业、校内外经历，还可能要为升学花费比数年前「多得多」的精力，即使「熬」到了硕，还是有40%+颗粒无收，长衫还更加脱不下了，而且就互联网开发这个领域，硕里大部分（有数据说33/35）还是跟本一样干着开发，能卷进算法的是少之又少。学校越来越缩紧各方面的政策，不知道是迫于各种压力还是别的，对学生的各类限制越来越严格（毕业条件除去学分要求五花八门，我随便掰手指头就能想起来将近十条/...

嘻嘻，九个offer随便挑

各位牛友们，希望简历要如实写，公司确实会背调的

教师岗位面试提纲：学科专业知识类数学学科：已知函数在区间上的最小值为，求的表达式。语文学科：请赏析杜甫《登高》中的诗句 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。英语学科：用英语解释 “虚拟语气” 的概念，并举例说明其在不同时态中的用法。物理学科：简述牛顿第二定律的内容，并说明如何通过实验来验证该定律。化学学科：写出乙醇与乙酸发生酯化反应的化学方程式，并说明该反应的反应机理。教育教学能力类教学设计：请以初中数学 “一元一次方程” 为例，设计一个完整的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。课堂管理：假如你在课堂上遇到有学生故意捣乱，影响其他同学学习的情况，你会如何处理？教学方法：谈谈...