教师岗位面试提纲：学科专业知识类数学学科：已知函数在区间上的最小值为，求的表达式。语文学科：请赏析杜甫《登高》中的诗句 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。英语学科：用英语解释 “虚拟语气” 的概念，并举例说明其在不同时态中的用法。物理学科：简述牛顿第二定律的内容，并说明如何通过实验来验证该定律。化学学科：写出乙醇与乙酸发生酯化反应的化学方程式，并说明该反应的反应机理。教育教学能力类教学设计：请以初中数学 “一元一次方程” 为例，设计一个完整的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。课堂管理：假如你在课堂上遇到有学生故意捣乱，影响其他同学学习的情况，你会如何处理？教学方法：谈谈...

这个简历想找个实习很难吧，想找个实习

面试最后一个环节一般是反问环节，面试官会问我们有什么想问的吗。回答没有想问的是万万不行，会显得对这个岗位没有很大的求职兴趣，对面试也没有走心、思考。此外，反问环节是更多了解招聘岗位、所属团队的机会，毕竟面试是双向选择，我们也可以利用这个机会去问自己比较关心的问题，比如晋升、团队氛围、领导管理风格等。虽然这看上去需要临场发挥，但实际上事先能准备部分问题的，当面试时没有想到其他问题，就可以用上提前准备的问题。可以分为三类问题：1、灰色问题2、安全问题3、胆大问题1、灰色问题关于“灰色”，我的定义理由是可能是踩雷问题，也可能是安全问题，需要根据面试前面环节的具体情况来判断。比如“岗位的具体职责/内容...