Example: solving ODE using FEM method

clc;
clear;
%  find the solution of du/dt -1 =0 Using finite element method
% the zone of solution is [0,1]
E = 5; % the number of elements
N = E+1; % the number of nodes
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%creat the gids
h = 1.0/E;
element = zeros(5,2); % the elements data
for i = 1:5
    element(i,1) = i;
end
for i = 1:5
    element(i,2) =i+1;
end

node = 0:h:1.0; % the nodes data
boundary = [0;0];% the boundary value
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
% create element matrix
ke = [-0.5 0.5;-0.5 0.5;];
be = h*[0.5;0.5];
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
%create main matrix
k = zeros(N,N);
b = zeros(N,1);
%%%%
for i = 1:E
    for m = 1:2
        for n = 1:2
            k(element(i,m),element(i,n)) = k(element(i,m),element(i,n)) + ke(m,n);
        end
    end
end
for i  = 1:E
    for m =1:2
        b(element(i,m),1)= b(element(i,m),1) + be(m,1);
    end
end
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
% consider the boundary value u(0) = 0  in node = 1
b = b- boundary(1)*k(:,1);
for i = 1:N
    k(1,i) = 0;
    k(i,1) = 0;
end
k(1,1) = 1.0;
u = k\b;
u(1) = boundary(1);
u;

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hanliu:1. 排版与格式问题字体与对齐问题:标题和内容的字体大小差异不够明显,无法迅速吸引目光。某些文字看起来有些拥挤(比如校园经历中的“班委成员”部分)。2. 内容逻辑性模块顺序问题:实习经历放在较靠后的位置,实际上这部分内容对应聘来说更重要,建议提前突出。细节表述不够突出:比如教育背景部分的专业课程仅仅列出名字,没有说明自己在这些课程中表现如何或者掌握了什么技能,缺乏量化描述。多余内容:例如“班委成员”和“宣传委员”这类校园经历,叙述过于普通,缺乏和岗位相关的实质性贡献。,建议简写。3. 措辞专业性表达不够精准:例如“协助班长与团支书更好地为同学服务”显得较为笼统,没有实际成果的体现。用词重复:如“学习了焊接”“学习了光检”等重复词语较多,缺乏丰富的动词来展示个人能力(如“负责”“优化”“改进”等)。技能展示不足:虽然列出了UG和CAD证书,但没有明确提到这些技能如何在实际工作中发挥作用。4. 技能匹配度技能深度不足:虽然列出了掌握的软件和技术,但没有描述技能水平(如“熟练掌握”“精通”),也没有具体案例支持这些技能。缺乏岗位导向性:比如针对机械设计与制造方向,实习经历提到了“E6尾灯项目”,但没有详细说明自己在其中的技术贡献,可能会显得经验描述泛泛而谈。5. 自我评价问题表达空泛:如“具有良好的沟通协调能力”“责任心强”之类的描述太常见,没有让人眼前一亮的特点。缺乏成果支持:自我评价中的能力没有用具体项目、经历或成就来验证,可信度较弱。 兄弟加油
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2024-11-25 20:48
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